Το συγκεκριμένο έργο, αποτελεί εργασία προπτυχιακών σπουδών στο Τμήμα Αρχιτεκτονικής του Πολυτεχνείου Κρήτης, στα πλαίσια του μαθήματος Παραμετρικός Σχεδιασμός και υλοποιήθηκε στο εργαστήριο του Πολυτεχνείου FABLAB. To θέμα του ήταν η κατασκευή ενός καθίσματος για την έκθεση Παρακαλώ καθίστε κύριε Le Corbusier, που έλαβε χώρα στο Κέντρο Αρχιτεκτονικής Μεσογείου, στα Χανιά.

Η κεντρική ιδέα του σχεδιασμού προέκυψε μέσα από την τέχνη αναδίπλωσης χαρτιού, Origami. Μεγάλη πρόκληση κατά το σχεδιασμό της, ήταν το βάρος της κατασκευής, διότι το αποτέλεσμα έπρεπε να δείχνει ελαφρύ όμως ταυτόχρονα να είναι σταθερό και να έχει αντοχή. Κατά τις πρώτες προσεγγίσεις, οι κλίσεις του καθίσματος καθώς και οι απαραίτητες διαστάσεις ώστε να είναι άνετη και αναπαυτική συνετέλεσαν στη δημιουργική διαδικασία. Στη συνέχεια, αυτές οι ανάγκες οδήγησαν σε έναν πιο δυναμικό σχεδιασμό, βασισμένο σε τρία κύρια τρίγωνα τα οποία  παραλαμβάνουν τις τρείς  βασικές  λειτουργικές ανάγκες μιας chaise longue, το κάθισμα, την πλάτη και το υποπόδιο. Τέλος, κι άλλα τρίγωνα σχεδιάστηκαν ώστε να καλύψουν τις περαιτέρω ανάγκες, όπως τα πλαϊνά μπράτσα και τα πίσω φτερά στήριξης.

Η κατασκευή έγινε με σύνθετα φύλλα αλουμινίου etalbond, χάρη στην ιδιότητα τους να λυγίζουν εύκολα, επιτυγχάνοντας τις αναδιπλώσεις και τη σταθερότητα μιας κατασκευής όπως θα έμοιαζε αν ήταν κατασκευασμένη από χαρτί με την τεχνική origami.

Το συγκεκριμένο έργο βραβεύτηκε με πρώτο βραβείο (gold) στην κατηγορία Home Interior Products και με εύφημο μνεία (honorable mention) στην κατηγορία Interior Furniture των International Design Awards (IDA15) που έλαβε χώρα στο Λος Άντζελες. Οι κριτές επέλεξαν μεταξύ 1000 συμετοχών από αρχιτέκτονες και σχεδιαστές από 52 χώρες.

φωτογραφία: Έφη Παρούτσα

Το πολυλειτουργικό παιδικό έπιπλο, αποτελεί μέρος του σχεδιασμού του βρεφονηπιακού σταθμού, που προτάθηκε στα πλαίσια του ανοιχτού σύνθετου αρχιτεκτονικού διαγωνισμού προσχεδίων «Υποδομές Πρόνοιας και Πάρκο Γειτονιάς στο Δήμο Χανίων». Η κεντρική ιδέα του σχεδιασμού του είναι η συμμετοχή του αντικειμένου τόσο ως μέσο στην εκπαιδευτική διαδικασία όσο και στην ανάπτυξη του παιδιού, ενισχύοντας τη βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση.

Έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να εξυπηρετεί και να καλύπτει τις διάφορες ανάγκες των δραστηριοτήτων του εκπαιδευτικού προγράμματος μέσα στην αίθουσα, χρησιμοποιώντας τις συνεχείς αναδιατάξεις τους στο χώρο. Το σχήμα του επίπλου δίνει τη δυνατότητα διατάξεων σε γραμμική, κυκλική και ελεύθερη, προσφέροντας εναλλαγή ορίων μέσα από την αίσθηση εσωστρέφειας, απομόνωσης και ενοποίησης. Η επιλογή των εναλλακτικών τοποθετήσεων του επίπλου κι η μετακύλιση του, μέσα από την αλλαγή των εδράσεών του, συνεισφέρει στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών, τη συμμετοχή τους στις συλλογικές δραστηριότητες της τάξης και την επιλογή προσωπικής απομόνωσης. Ταυτόχρονα, η αφηρημένη φόρμα του κι η δυνατότητα έδρασής του από όλες τις πλευρές, παρακινεί το παιδί στη δημιουργία σκηνικού για κάθε τύπο παιχνίδιου (ατομικό-ομαδικό, δημιουργικό, μίμησης, ανταγωνισμού).

Αποτελείται από ένα τραπέζι δραστηριοτήτων σε σχήμα τριγώνου με καμπυλωμένες γωνίες και ένα σκαμπό με δικό του αποθηκευτικό χώρο. Το τραπέζι διαθέτει δυο όψεις, μια χρωματιστή και μια μαυροπίνακα. Το σκαμπό μπορεί να τοποθετηθεί μέσα στην κατασκευή του τραπεζιού, κι όλα μαζί να τοποθετηθούν παρατεταγμένα.